- ESTILOS DE APRENDIZAJE: http://www.estilosdeaprendizaje.es/menuprinc2.htm.
En esta web vienen las bases teóricas utilizadas para la elaboración del CHAEA (Cuestionario Honey Alonso de Estilos de Aprendizaje), cuestionario que realizamos en clase. Además de poder realizar este cuestionario on-line y obtener los resultados de forma inmediata, encontrareis libros y publicaciones sobre este tema, eventos científicos, la revista de estilos de aprendizaje, preguntas mñas frecuentes...
- CURVA DE RECEPTIVIDAD DE LLOYD: http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Ficheros/201a300/ntp_216.pdf
Es lo mejor que he podido encontrar que refleje y hable sobre el tiempo en que el aprendizaje es efectivo y a partir de cuánto tiempo de instrucción el aprendizaje no es efectivo. Esto es lo que refleja la curva de LLoyd, la estructura tempral del acto didáctico. Además, vienen recomendaciones para el docente.
- LA CURVA NORMAL: http://espanol.geocities.com/angelbartolucci/estadistica/clase08.htm http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_961519840/Curva_normal.html
Aunque el contenido de los enlaces es demasiado técnico, yo os digo que la curva normal es la que representa que muchos aspectos tienden a una media normal, en la que se encuentra la mayoría. Así, el ejemplo usado en clase fue que lo normal, lo más frecuente ( la parte más alta de la curva) es que la gente saque una nota entre 5 y notable. Luego a los lados, las dos partes que descienden de la curva se encuentran las minorías; por una parte los que suspenden y por otra parte los que sacan matrícula y sobresaliente.
- APRENDER A APRENDER: http://www.youtube.com/watch?v=onQrYYFf2to
Aunque es una forma muy abstracta y fantasiosa del aprendizaje, se reflejan muy bien el aprender a aprender con las funciones de guía y motivador que debe desempeñar el educador y los altibajos que puede sufrir el educando.
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